Wahrnehmen - Verstehen - Handeln: Förderdiagnostik für Menschen mit einer geistigen Behinderung (HPS-Reihe) [paperback]

Menschen mit geistiger Behinderung sind besonders gefährdet, dem Unverständnis, Missverständnissen, Fehlbeurteilungen und Fehlhandlungen seitens professioneller Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in Abklärungsstellen, Diensten, Schulen und Heimen zu unterliegen. Unter dem Titel 'Wahrnehmen, Verstehen, Handeln' werden die Grundlagen und Mittel der Personwahrnehmung und der heilpädagogischen Förderdiagnostik vorgestellt, die im Prozess der Begegnung mit derart behinderten Menschen zu einem fachlich fundierten Verstehen und zu einem bewusst begründeten Handeln verhelfen könnten. Ausgehend von entwicklungs- und persönlichkeits-orientierten Verfahren wird die Darstellung durch die lerntheo-retische, pädagogisch-didaktische, interaktionistische und schliesslich ökologische Sichtweise sukzessive ausgeweitet. Die vorliegenden Verfahren werden kritisch diskutiert. Im Anschluss daran werden päda-gogische Konzepte und entsprechende Konsequenzen beleuchtet. Ein Verfahren der praktischen Durchführung in Zusammenarbeit mit allen Bezugspersonen wird vorgestellt. Das letzte Kapitel beinhaltet einen Leitfaden zur Abfassung von förderdiagnostischen Standort-bestimmungen.

Die dritte Auflage des Buches wurde erweitert um einen Leitfaden zur Abfassung von förderdiagnostischen Standortbestimmungen.

Die fünfte Auflage des Buches wurde erweitert um einen differenzierten Leitfaden zum Abfassen von förderdiagnostischen Standortbestim-mungen oder zur Förderplanung. Dieser ist auch in elektronischer Form (www.fdass.ch) erhältlich.